Вопрос «а есть ли прогресс?» родитель задает тогда, когда прогресса не видит — а не видит он его потому, что ему не показывают. Прививка — ритм из двух форматов:
После каждого занятия — микро-сводка (3 предложения: прошли, задано, как справляется). Подробно — модуль 3, урок 4.
Раз в месяц — срез с цифрами: что умел месяц назад / что умеет сейчас / что дальше. Идеально — на материале мини-контрольной или пробника: «в сентябре 8 ошибок в этом типе заданий, сейчас 2».
Этот ритм решает и коммерческую задачу: продление занятий перестает быть решением («продолжаем?») и становится инерцией («работаем дальше по плану»). Отдельный разговор о продлении вообще не нужен, пока родитель каждую неделю видит движение.